变“要我学”为“我要学”

撇开那冗长的演讲内容，今天要讲的是"If student have interest, then education happens." 这回事。是的。老师们，你的学生对你的教学内容感兴趣了吗？还是，这一路上都得让你一路鞭策让他们“循循上道”呢？

从Sugata Mitra的演讲'Hole in the Wall' 中我们得知兴趣使孩子们有了自主学习的能力即使他们对感兴趣的事物一窍不通。眼看现今的教育包括过去的我们都是属于“填鸭式”教育更造就了一群“机械学生”。他们失去了自己的思考与想象，总觉得不符合老师要求或跟课本上不一样的统统都是错的。久而久之，他们的思考能力就会被拘束在那小小的框框里甚至不感兴趣。因此，主要的原因还是来自于老师的问题。老师们应该多样化自己的教学方式以及提倡自主学习以引起学生们的兴趣使他们不需要在被督促的情况下学习。

» 如果教师想不通为何要变“要我学”为“我要学”的话，你可以尝试把它换成“我不喜欢吃，你为什么要逼我吃！”这角度来感受一下学生当下被你“逼”的心情。

保持传统还是赶上科技时代？

今天的电脑教学，老师给播放了一段有关使用某牌子的平板电脑读电子书的视频。视频中的主人公Mike Mitas示范了使用平板电脑看电子书的效果，例如：指尖一点就可看到“书”中所说的那个国家、吹一吹图中的风车它就会转动和可以使“书”中的图片大小自如等等。

但是，今天这堂课所要讨论的重点并不是这些。而是现今这时代你会选择使用科技产品"阅读”还是保持传统觉得要握在手上的书才是实在的呢？老师并没有要我们赞不赞成而是纯粹要我们对此发表意见。

随着人们的需求现今科技产品的功能也越来越多携带更是方便。例如，从笨重的桌面电脑变成手提电脑再演变成今天设计更为轻薄和精致的平板电脑。个人觉得利用平板电脑“阅读”虽然可以很生动就像以上所提到的指尖一点或轻轻的动一动它就可以带来视觉上的享受也可激发阅读的兴趣。你甚至可以带着“体型”轻薄和精致的它走到哪读到哪。这些都是透过书本无法带来的乐趣。但是，人总是有感情的，呵呵。。。我觉得书还是要握在手上的比较实在。我习惯买了新书翻开后闻闻它的书香味、在书本后签上我的大名、我的书签就是看到那折在那。。。。。。我知道这一些都是习惯。

总的来说，无论是利用平板电脑“阅读”还是拿着那一本厚厚的书在读，它们都只有一个功能那就是----传达知识。人总不能在原地踏步，虽然习惯看传统的书但是也要懂得善用科技产品带来的方便。你喜欢平板电脑带来的视觉享受但也不要排斥对人类文明开展贡献非常大的书。

JMatch之图解古诗词

以下这个link是我使用 “Hot Potatoes” 中的 JMatch软件所制作的图解古诗词练习题。

https://drive.google.com/tab=jo&authuser=0#folders/0B924yKFp3jehUzFIQ3ZvLVA5NUE

制作这图解古诗词练习确实是花了我不少的时间。从寻找适合的古诗到找图片的过程中都遇到了难题。原因是我想要的古诗没有符合的图片来说明它的诗意不然就是找到图片但是图片却不能明确的说明诗意。

兜兜转转后才发现自己应该先确定方向再从哪一方面找出有关的古诗。我们都懂古诗内容繁多，因此，我就从有关“情”的古诗下手。“感情”是人类所共有的物质，是人与人之间沟通的必须纽带，人之所以有情，所以才品味出了酸甜苦辣，学会了如何去爱与感恩。但是“情”有许多种，兄弟情、亲情、友情、......“情”的存在决定着世界的多姿多彩。

希望以上三首温馨的古诗可以 “温暖”学生的心窝让烦躁的古诗课热起来。^_^

“马铃薯”用后感-----为它而疯

炸薯条、马铃薯泥、沙拉。。。。。。不，我今天要讲的是花了两个星期研究的电脑课件软件---------"Hot Potatoes"。

Hot Potatoes 里头共有5个不同功能的制作电脑教学的软件，那就是JMatch、JQuiz、JMix、JCross 与 JCloze。无论是填充、配对、填字游戏还是选择题统统都可以用它来完成。但是，起初对它不熟悉的我的确很不习惯因为不同功能软件有不同的使用方法。因此在使用前都必须花一点时间来研究它的用法。在未上手的情况下觉得它其实并不是很好用原因是它里头很多东西都是用英文设定好的，如果要换去中文就必须自己亲手把它翻译成华语。

从不懂何谓hot potatoes到用过里头所有的软件后我发觉这“热烫的马铃薯”有其好与坏。其中最能吸引我的软件非JCross 莫属。JCross 其实就是用来制作填字游戏的软件。
JCross 的好处：
1.省时、省功夫            2.整齐
3.随时调整                4.自动配对相同的字

记得实习的时候也曾经为了帮我的中四生复习所学过的名句而制作了类似的填字游戏。当时所用的名句并不多但是它却花了我差不多半天的时间。虽然手上已有准备好的名句与其提示，但是，单单在画空格、调整大小、自己寻找配对相同的字等方面就花了我许多的时间。今天使用了JCross后我才知道什么叫做自己“拿苦来受”。因为，它让我发现其实要制作填字游戏是多么的简单。要怪也只能怪我们“相见恨晚”啊~~~~

"HOT POTATOES" 各软件的练习题

以下是我采用“HotPotatoes”中的JMatch、JCross、JMix、JCloze

与JQuiz的软件所制作的练习。大家可点击：

https://drive.google.com/tab=jo&authuser=0#folders/0B924yKFp3jehelJtU2tDa0R2alk

HotPotatoes 熟语练习

https://docs.google.com/file/d/0B924yKFp3jehaFNseTFiWVpYMUU/edit?usp=sharing

中四：第二十四课《父亲，吾爱》教案+反思

https://drive.google.com/tab=jo&authuser=0#folders/0B924yKFp3jehaVJsQVlNNEE4dVU

课后心得：电脑软件

不管是实习还是在依大上课日子，只要是需要用电脑软件完成的功课通常都只会想到Microsoft Office Word 和 Microsoft Office Powerpoint而已（我个人啦）。虽然身边的同学偶尔也会提起哪一些电脑软件好用，但是，基于本人的电脑技术除了普通的上网娱乐之外其余的就不怎么精。因此，用来用去就只有以上的两个电脑软件而已。

科技日益发达，电脑软件也会随着使用者的需要不断地创新与改进。教育也一样，教学者也应该随着这时代的步伐不断地改变自己的教学法。尤其是活在这犹如万花筒的世界里，老师的任务除了只是传达课本上的知识外更应该带领学生们接触一些新事物。

无可否认的，传统教学在各学府中依然还是众多教师的首选。但是，如果一名教师可以好好利用适合的电脑软件制作教材、教具更换教学法的话相信是可以达到不一样的教学效果。

《博客在教学中的作用》：摘录要点与读后心得

博客(Blog)的主要功能在于三方面：

1.个人知识管理。为个人电子文档系统又是教师的电子备课本等。
2.信息交流平台。教学活动中交流与协作的工具。

3.叙事反思工具。写日记包括学习反思日记，教学反思日记；写故事，把自己在学习或教学中的体会、感想、经验、心得记录下来。

为什么“Blog将成为教育中的重要工具”？

---博客(Blog)的个人知识管理功能使得学习者笔记、学习资料得以保存；叙事反思功能使学习者、教师可以积累学与教的经验，形成个人电子学习档案；信息交流平台功能使得学习小组、师生可以相互交流。 

用博客（Blog）方式组织研究性学习的教学：
（一）教学内容的设计 --了解学生已有的知识结构和能力结构，这就需要用到知识管理的理论与技术，而博客（Blog）就具有这样的理论与技术。
（二）教学过程的组织-- 用博客方式组织研究性学习的教学，更注重教与学的参与和协作，更注重参与者发表不同的观点。学生可以通过博客的方式发表他对于这些问题的理解，博客并不要求意见的统一，但要求意见的针对性和独立性。

（三）教学信息的评价 博客的重要特征就是对信息的过滤，使得信息可以转换成有用的知识。

总之，博客运用于教学，对教师来说，博客的过程主要是整理自己知识体系的过程；对于学生来讲，博客的过程主要是学生个人构建自己的知识体系的过程。

心得：现今，科技发达，传统教学被淘汰掉也是迟早会发生的事情。虽然说传统的教学现在依然在校园中“盛行”但是，博客运用于教学的确可以带来我们预想不到的效果。因此，教师们应该认真看待“博客运用于教学”这回事。